e-me logo

e-me Digital Educational Platform
e-me4all.eu
(European edition, for all)

e-me é uma Plataforma Educacional Digital colaborativa, social e extensível, um espaço digital de trabalho e colaboração para alunos e professores.

e-me é um ambiente de aprendizagem pessoal que permite:

  • criação de espaços privados e públicos de colaboração (hives) por professores e alunos, comunicação e networking entre alunos e professores,
  • organização, armazenamento e troca de arquivos na nuvem,
  • fácil criação de objetos digitais educacionais interativos,
  • atribuição e monitorização de tarefas,
  • criação de portefólio eletrónico para guardar conquistas pessoais selecionadas,
  • exibição de trabalho por meio de blogs pessoais e colaborativos,
  • uso de recursos educacionais abertos de repositórios digitais,

ao mesmo tempo que fornece “ferramentas” digitais para apoiar o ensino e a aprendizagem.

e-me foi iniciado na Grécia. Foi concebido e desenvolvido pelo “CTI DIOPHANTUS”, o corpo técnico do Ministério Grego da Educação e Assuntos Religiosos (MoE). e-me é uma das duas plataformas oficiais fornecidas pelo Ministério da Educação grego a todas as escolas, professores e alunos na Grécia, como uma plataforma nacional de aprendizagem assíncrona.

Na Grécia, o e-me está disponível em duas instalações (edições): o e-me oficial (e-me.edu.gr), que é um sistema fechado fornecido apenas para professores e alunos com o uso das suas contas escolares, e Edição “e-me for all” (4all.e-me.edu.gr), que é aberta e gratuita para todos mediante inscrição.

A instalação atual do e-me (e-me4all.eu) é a edição europeia do “e-me for all”.

A edição europeia do e-me é aberta e gratuita a todos os interessados na Europa, escolas, professores, alunos, pais, académicos, instituições, etc. Foi customizada no contexto do projeto PAFSE (Partnerships For Science Education) e suporta quatro idiomas (inglês, grego, português e polaco).

A edição europeia do e-me expande o uso da Plataforma Educacional Digital e-me na Europa.

e-me landing page